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最近一段时间，校园欺凌的话题备受关注。 校园欺凌背后，到底隐藏着怎样的儿童青少年心理健康问题？ 如何加强儿童青少年心理健康防治？ 21日在北京举行的第九届医学科学家年会（2024年）期间，刘兰英就相关问题接受了中新社记者的专访。

从事该行业20多年的刘兰英表示，一开始患有心理健康疾病的儿童青少年很少，但2015年以后逐渐增多。从目前每日收治的患者数量来看， 16岁的年龄逐渐增大。

刘兰英表示，校园欺凌是造成儿童青少年心理健康问题的原因之一。 “值得注意的是，欺凌行为不仅仅局限于身体层面，还有很多心理层面，比如被孤立、忽视、质问等，都可能给孩子带来心理创伤。”

还有一个原因就是亲子关系。 刘兰英举了一个患者的例子，他在高中时就发病了，而发病的原因可以追溯到小学时期。 孩子曾经表达过精神诉求，却没有得到监护人的及时关注，也没有得到应有的回应。

“有些孩子会感受到很大的压力，需要发泄，我们需要密切关注儿童青少年的这种状态。” 专家呼吁，儿童青少年心理健康问题防治工作要“往前走”，相关措施要走在前线。

儿童青少年的心理健康问题受到国家层面的重视。 2019年，国家卫健委等12部门联合制定促进儿童青少年心理健康和全面素质发展相关行动方案。 2023年，教育部等17个部门印发相关专项行动计划，标志着加强学生心理健康上升为国家战略。

在现有顶层设计的基础上，如何让相关措施发挥作用显得尤为重要。 刘兰英认为，家庭、学校、医院的合作是解决问题的关键。

她提到，学校可以为学生提供宣泄情绪的渠道，比如组建校园乐队、帮助因心理原因停学的学生重返校园等。 学校和医院可以建立“校医联盟”，邀请专业心理治疗师进校园，为学生、教师、家长普及儿童青少年心理健康知识，提高处理心理健康问题的能力。 家长应密切关注孩子的心理健康。

刘兰英建议，教育部门和学校成立心理危机干预小组，在校园欺凌事件发生后尽快开展心理危机干预，可以有效降低心理疾病的发生率。

“从更宏观的角度来看，全社会应该共同努力，减少精神疾病的耻辱感。” 刘兰英表示，应该教会儿童青少年如何合理地表达情绪，如何处理负面情绪，而不是从病态的角度来看待这个问题。 问题。 “告诉他们，偶尔心情不好是正常的，是可以治愈的，就像心灵上的‘小感冒’一样。” （结尾）

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